Les publics et les questions sensibles d'une fresque des communs

Publics d'une fresque des communs

Une collecte des publics envisagés par les participants au groupe Transmission de la coop des communs

• acteur.ice.s de l'ESS sensible à la question des communs et de l'utilité sociale des communs
• enseignant, documentaliste ouvert aux questions du partage des connaissances
• grand public qui voudrait mieux comprendre ce que sont les communs et/ou comment participer à la production de communs
• des acteur.ice.s engagé.es sur la question des communs qui veulent partager autour d'elleux les enjeux associés à la gouvernance des communs.

Les questions sensibles d'une fresque des communs

des propositions écrites ici pour en discuter au sein du groupe "Transmissions" de la coop des communs

• L'école comme communs une question proposée par la Coop des communs comme atelier aux rencontres internationales de la Classse dehors à Poitiers, 29mai - 2 juin. "https://rencontres-internationales.classe-dehors.org/". Cet atelier, s'interrogera sur l'école du dehors comme communs : quelles pratiques en communs ? quels acteurs ? quelle gouvernace ? quel rôle émancipateur de la pratique des communs ?

• -Comment appréhender la définition des communs? faut-il partir d'une approche théorique, comme les travaux d'Ostrom, ou partir de différentes définitions qui sont utilisées couramment, ou construire un atelier avec les définitions que se donnent chaque participant.e?
• S'il y a des droits asymétriques au sein d'une communauté, on ne peut parler de commun : cette remarque de Benjamin Coriat est importante pour exclure de la notion de communs des entités comme Google. Bien que google mette à disposition des ressources gratuites qui permettent la collaboration, elle dispose d'un droit asymétrique de prélever des données. Cette notion de droit asymétrique conduit de fait à exclure de nombreuses ressources que beaucoup de monde range comme commun.
• Les communs n'ont rien à voir avec l'idéal républicain : Thomas Perroud souligne que beaucoup de français.es associent l'idéal républicain avec le projet de communs alors même que les contradictions sont nombreuses si rapporte à la définition d'Elinor Ostrom avec de nombreux principes républicains (dualisme de la propriété publique/privé, légitimité supérieure de la puissance publique, etc.). La confusion entre service public et commun est aussi une controverse récurrente. Ce débat conduit certain.es à opposer communs et universalisme, qui peut être considéré comme un faux débat si on rappelle comme le fait Benjamin Coriat que les communs doivent s'inscrire dans les principes de la loi.
• Inviter un enseignant qui part à la retraite à composter son oeuvre (ses cours) pour qu'elle ne finisse pas dans un carton et soit réutilisée par d'autres

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