liste alphabétique
Adopter un commun, c'est aussi y contribuer (tiers lieux)
Adopter un commun, c'est aussi y contribuer (tiers lieux)
Description de cette initiative
Adopte un commun : la campagne de cofinancement et de contribution des communs des tiers-lieux
- Les Communs des Tiers-Lieux est un collectif de soutien à l'émergence et la consolidation des communs des Tiers-Lieux
- Movilab.org est le wiki des tiers-lieux libres et open source francophones.
- Loot est une solution de déclaration des contributions à un projet, une structure ou un commun. Elle vous permet de configurer des formulaires de déclaration de contribution sur mesure en fonction des critèresdécidées par votre communauté.
- Forum des tiers lieux - Développer une infrastructure numérique pour les tiers-lieux
- Le Cahier d'activités n'est pas une recette magique pour monter un Tiers-Lieux mais il aidera votre collectif à se poser les bonnes questions.
- Dokos est un logiciel open source de gestion d'entreprises auquel se greffe des fonctionnalités dédiées aux tiers-lieux.
- Infrastructure numerique des Tiers Lieux
Nom du porteur de l'initiative
Compagnie des Tiers lieux
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public
- Tout public
- Autre
Comment contacter cette initiative
- bonjour@lescommunsdestierslieux.org
liens
- site de la campagne adopte un commun : https://adopteuncommun.communecter.org/#
- 1. Une économie des Communs est-elle possible ? vidéo
- 2. https://youtu.be/OsJS0C1_lqMLes
Comm'un lundi, Résidence apprenante et contributive mensuelle aux communs des tiers-lieux
Comm'un lundi, Résidence apprenante et contributive mensuelle aux communs des tiers-lieux
Description de cette initiative
Lundi 6 Mars aura lieu la prochaine Résidence apprenante et contributive mensuelle aux communs des tiers-lieux ; Comm’un Lundi
Au programme de cette journée
Au programme de cette journée
- créer un mooc et des tutos movilab
- déployer des modèles contributifs, mettre en place des budgets contributifs
- catalogue des solutions numériques
- échanges autour de la création d’une place de marche, lieu d’échanges de compétences (et plus ?) dans une commun
- c’est quoi un commun ? comment s’y retrouver ?
- découverte de dokos
- réunion les communs des tiers-lieux
- gestion de projet en milieu ouvert
- présentation du dispositif "offre de service clé-en-main pour accompagner les tiers-lieux vers un numérique responsable
Nom du porteur de l'initiative
Forum des Tiers lieux - Compagnie des tiers lieux
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public
- Autre
type d'initiative
- Site web ressource
Comment contacter cette initiative
- outils.compagnie@gmail.com
- bonjour@lescommunsdestierslieux.org
Conférence Coopération ouverte (la), les communs, un changement de posture
Conférence Coopération ouverte (la), les communs, un changement de posture
Description de cette initiative
Une conférence initiée pour le colloque QPES 2019 et qui sert de trame à différentes interventions autour des communs et de la coopértion ouverte (acteurs de la médiation numérique à Bobigny, Bordeaux, du labortoire de l'IRD à Marseille, des journées des formateurs en bibliothèque à Marseille)
Nom du porteur de l'initiative
Michel Briand
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public
- Tout public
- Acteur.ice des communs
- Collectivité, service public
Adresse
IMT atlantique Plouzané
Comment contacter cette initiative
voir fiche acteur
Enseigner les biens communs, module de formation de l'académie de Nantes
Enseigner les biens communs, module de formation de l'académie de Nantes
Description de cette initiative
- Objectif du module de formation : Appréhender la notion de biens communs et son application dans l'éducation nationale. Réfléchir aux enjeux du partage des savoirs.
- Contenu : Présentation de ce que sont les Bien Communs et leur intérêt pédagogique. Présentation et mise en place de séquences pédagogiques.
- Public cible : Professeurs documentalistes
- Formatrice : Anne-Sophie Domenc
Nom du porteur de l'initiative
Anne-Sophie Domenc
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public
- Enseignant
Adresse
Nantes
liens
- Accès au support de formation en ligne
- La question des Bien Communs dans les programmes et les valeurs de l’Éducation Nationale :
Partenaires associés
- Comment enseignerles biens communs quelques lines proposés dans la fche de la formation
- faire une copy partie dans un établissement scolaire avec le kit qui va bien .
- Ecrire un article dans Wkipedia
- Participer au WIkiconconcours
- utiliser le copié collé de façon intelligente (ex : le document de collecte).
- par extension réflechir sur la création et la copie : si on n’avait pas re utilisé la roue ?
- La publication en ligne et partage sur réseau sociaux
- Créer un document réutilisable par d’autres selon les conditions définies par le ou les auteurs (Licences Créatives Commons)
- Mettre en place une biblio-box consacrée aux livres appartenant au domaine public dans un établissement (en collaboration avec l’enseignant de lettres)
- Arts plastique : Mash up, reproduction et copie (Andy Wharol)
- STI2D : La propriété industrielle
- Utiliser des logiciels et des services libres
- Faire une grainotheque
- Des propositions d’Hélène Mulot
Faire école des communs - atelier - l'école des communs de la Chapelle
Faire école des communs - atelier - l'école des communs de la Chapelle
Description de cette initiative
Un atelier d’échange des pratiques d’auto-formation qui puisent dans l’expérience du partage et de la mise en-commun afin de contribuer à au renouvellement de l’éducation populaire, proposé à l’occasion de la restitution de l’école des communs du quartier de La Chapelle à Paris sur le thème de la gouvernance
présentation sur la page de Remix the commons D'après un mél de Frédéric Sultan
J'ai le plaisir de vous inviter à participer à l'atelier FAIRE ÉCOLE DES COMMUNS le 31 mars de 14 à 18 heure au Shakirail (Paris 18), suivi d'une présentation des travaux de l'école des communs de la Chapelle jusqu'à 20 heure environ autour d'un verre.
L’expérience individuelle et collective du partage et de la mise en-commun est un puissant levier pour enrichir nos cultures militantes, nos formes d’engagement, les manières de faire, de co-produire, de décider et d’agir, de tisser les liens d’une communauté vivante, de partager les savoirs situés dans l’action.
Avec la radio RapTz, Artfactories/autresparts, B.A.Balex et Tertius, nous vous proposons un atelier pour mettre en regard des démarches qui s’inscrivent dans cette perspective en mobilisant l’enquête, le chantier, la production collective, l’écoute et l’attention… et tisser des liens par delà la singularité des domaines d’action, des territoires et des collectifs.
Au cours de cet atelier, nous prendrons appui sur les expériences d’Écoles des communs organisées à Paris, sous la forme de 5 chantiers sur la gouvernance des communs avec les habitants du quartier de la Chapelle, et autour de l’alimentation à Montreuil, Marseille, Toulouse et Autrans (Vercors), et vous inviterons à partager vos expériences et démarches vécues, vos envies, vos réflexions et vos questionnements.
Notre intention sera de permettre de mieux connaître les pratiques afin d’engager une réflexion sur les manières de faire et les perspectives souhaitées pour voir grandir, se diversifier les dynamiques d’écoles des communs.
L'atelier est ouvert aux contributions. Faites nous part de vos propositions afin que nous puissions les intégrer.
présentation sur la page de Remix the commons D'après un mél de Frédéric Sultan
J'ai le plaisir de vous inviter à participer à l'atelier FAIRE ÉCOLE DES COMMUNS le 31 mars de 14 à 18 heure au Shakirail (Paris 18), suivi d'une présentation des travaux de l'école des communs de la Chapelle jusqu'à 20 heure environ autour d'un verre.
L’expérience individuelle et collective du partage et de la mise en-commun est un puissant levier pour enrichir nos cultures militantes, nos formes d’engagement, les manières de faire, de co-produire, de décider et d’agir, de tisser les liens d’une communauté vivante, de partager les savoirs situés dans l’action.
Avec la radio RapTz, Artfactories/autresparts, B.A.Balex et Tertius, nous vous proposons un atelier pour mettre en regard des démarches qui s’inscrivent dans cette perspective en mobilisant l’enquête, le chantier, la production collective, l’écoute et l’attention… et tisser des liens par delà la singularité des domaines d’action, des territoires et des collectifs.
Au cours de cet atelier, nous prendrons appui sur les expériences d’Écoles des communs organisées à Paris, sous la forme de 5 chantiers sur la gouvernance des communs avec les habitants du quartier de la Chapelle, et autour de l’alimentation à Montreuil, Marseille, Toulouse et Autrans (Vercors), et vous inviterons à partager vos expériences et démarches vécues, vos envies, vos réflexions et vos questionnements.
Notre intention sera de permettre de mieux connaître les pratiques afin d’engager une réflexion sur les manières de faire et les perspectives souhaitées pour voir grandir, se diversifier les dynamiques d’écoles des communs.
L'atelier est ouvert aux contributions. Faites nous part de vos propositions afin que nous puissions les intégrer.
Nom du porteur de l'initiative
Remix the commons, ecole des communs de la chapelle
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public
- Acteur.ice des communs
type d'initiative
- Expérience inspirante
Adresse
72 RUE RIQUET, 75018 PARIS
Comment contacter cette initiative
Contacts :
- Fred Ortuno Artfactories/autresparts : fred.ortuno@artfactories.net
- Frédéric Sultan Remix the commons : fredericsultan@remixthecommons.org
Partenaires associés
Remix The commons
Ecole des communs de la chapelle
Ecole des communs de la chapelle
Champ Date
31.03.2023 - 14:00
Champ Date
31.03.2023 - 20:00
La construction des communs
La construction des communs
Description de cette initiative
Public, conditions d’accès et prérequis
Le public des formations en médiation culturelle ou en médiation scientifique et technique, ainsi que toute personne s’intéressant à la problématique sociale et politique du commun.
Objectifs pédagogiques
Cette UE vise à être en mesure de comprendre quels sont les enjeux liés à la question du commun et de sa constitution, et ce au plan théorique aussi bien que pratique.
Compétences visées
Développement d’une capacité réflexive et d’un esprit critique permettant d’interroger des situations sociales concrètes sous l’angle de la problématique du commun.
Programme
Pouvant être défini aussi bien comme ce qui, n’appartenant à personne, peut être utilisé par tous que comme le « principe politique » (Dardot, Laval, 2015) suivant lequel seule une participation de tous à la délibération et à la prise de décision est à même d’instituer un ordre démocratique, le commun se trouve au cœur des enjeux de la médiation. Afin d’en prendre toute la mesure, cette UE se propose de l’aborder sous deux angles distincts mais inséparables : un angle théorique qui invite à remonter aux enjeux de philosophie politique et sociale qui sous-tendent la problématique contemporaine du commun ; et un enjeu pratique invitant cette fois à réfléchir de façon pragmatique et concrète aux dispositifs permettant d’instituer du commun culturel, scientifique ou technique dans le cadre d’une pratique de médiation.
Texte repris de la page du CNAM
Le public des formations en médiation culturelle ou en médiation scientifique et technique, ainsi que toute personne s’intéressant à la problématique sociale et politique du commun.
Objectifs pédagogiques
Cette UE vise à être en mesure de comprendre quels sont les enjeux liés à la question du commun et de sa constitution, et ce au plan théorique aussi bien que pratique.
Compétences visées
Développement d’une capacité réflexive et d’un esprit critique permettant d’interroger des situations sociales concrètes sous l’angle de la problématique du commun.
Programme
Pouvant être défini aussi bien comme ce qui, n’appartenant à personne, peut être utilisé par tous que comme le « principe politique » (Dardot, Laval, 2015) suivant lequel seule une participation de tous à la délibération et à la prise de décision est à même d’instituer un ordre démocratique, le commun se trouve au cœur des enjeux de la médiation. Afin d’en prendre toute la mesure, cette UE se propose de l’aborder sous deux angles distincts mais inséparables : un angle théorique qui invite à remonter aux enjeux de philosophie politique et sociale qui sous-tendent la problématique contemporaine du commun ; et un enjeu pratique invitant cette fois à réfléchir de façon pragmatique et concrète aux dispositifs permettant d’instituer du commun culturel, scientifique ou technique dans le cadre d’une pratique de médiation.
Texte repris de la page du CNAM
Nom du porteur de l'initiative
CNAM, Haud GUEGUEN-PORCHER
Auteur de la fiche
Véra Vidal
Public
- Autre
Adresse
292 rue St-Martin, Paris
Comment contacter cette initiative
EPN16 2 rue Conté accès 39
75003 Paris
Tel :01 40 27 25 27
Hugo Gerling hugo.gerling@lecnam.net
75003 Paris
Tel :01 40 27 25 27
Hugo Gerling hugo.gerling@lecnam.net
La fabrique à communs des Tiers-lieux
La fabrique à communs des Tiers-lieux
Description de cette initiative
Le 5 décembre, une trentaine d'acteurs et d'actrices des tiers-lieux se sont réunis pour travailler sur les communs. Ce compte-rendu des échanges fait office de point d'étape de travaux menés au sein de l'écosystème des communs des tiers-lieux depuis plusieurs années. https://collab.tiers-lieux.org/s/WwcXjqPq68eBmfQCompte rendu
Les Communs des tiers-lieux est un espace de rencontres et de travail pour le développement des ressources libres et ouvertes utiles pour faire tiers-lieux et pour la diffusion de la culture et des pratiques portées par le mouvement des communs.
Les protagonistes en action ont coproduit une "feuille de route pour 2024 et 2025" et nous invitons toutes celles et ceux qui ont envie de travailler sur ces sujets à se positionner.
Les protagonistes en action ont coproduit une "feuille de route pour 2024 et 2025" et nous invitons toutes celles et ceux qui ont envie de travailler sur ces sujets à se positionner.
Nom du porteur de l'initiative
Com'un lundi
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public
- Tout public
type d'initiative
- Expérience inspirante
La Fabrique des Communs Pédagogiques
La Fabrique des Communs Pédagogiques
Description de cette initiative
La Fabrique des Communs Pédagogiques est un incubateur francophone à communs (ressources, communautés) dans l'éducation et la recherche. La Fabrique des communs pédagogiques prend la suite de l'association Faire Ecole Ensemble.
La Fabrique des Communs Pédagogiques rejoint un réseau de Fabriques opérationnelles (mobilités, énergies, santés, logistique) et en émergence (alimentation, low tech, géo-communs, communs des tiers-lieux, océans) qui apportent des outils, des méthodes et proposent des cadres de contribution ouverts en garantissant un bon fonctionnement des coalitions d'acteurs dans différentes transitions thématiques.
extrait de la présentation sur le wiki faire-ecole
La Fabrique des Communs Pédagogiques rejoint un réseau de Fabriques opérationnelles (mobilités, énergies, santés, logistique) et en émergence (alimentation, low tech, géo-communs, communs des tiers-lieux, océans) qui apportent des outils, des méthodes et proposent des cadres de contribution ouverts en garantissant un bon fonctionnement des coalitions d'acteurs dans différentes transitions thématiques.
extrait de la présentation sur le wiki faire-ecole
Nom du porteur de l'initiative
La Fabrique des Communs Pédagogiques (association)
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public
- Enseignant
liens
- le site : https://fabpeda.org/
- le wiki Faire-Ecole : https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Accueil
autres remarques
La Fabrique des communs pédagogiques est un dispositif d’action publique qui rend possible la mise en action de communautés dans l'éducation :
- (1) La constitution de coalitions d’acteurs hétérogènes (État, collectivités, associations, entreprises, laboratoires de recherche, citoyens, etc…) pour décloisonner les cultures et les disciplines autour de problématiques éducatives de territoire ;
- (2) L’utilisation d’une ingénierie sur mesure, basée sur des pratiques contributives, collaboratives et documentaires, pour faire émerger et accompagner des réponses adaptées aux problématiques ;
- (3) La production et la diffusion de ressources ouvertes et mutualisées sous licences libres (méthodes, outils, publications, données, etc.) pour favoriser l’essaimage équitable des initiatives, impulser des dynamiques et assurer la collégialité des décisions.
- extrait de la présentation sur le wiki faire-ecole
Le don source d'abondance, le choix du partage explicité par l'Université du Nous
Le don source d'abondance, le choix du partage explicité par l'Université du Nous
Description de cette initiative
Dans notre approche de l'accompagnement à la coopération et à la gouvernance partagée, le modèle d'échange choisit est pour nous une expérience en soi. Nous sommes convaincus que nos modes d'organisations sont amenés a muter en profondeur. Il nous semble donc essentiel de libérer les connaissances et les ressources pédagogiques utiles à la gouvernance partagée tout en permettant à ces ressources de se développer !
Les licences libres créatives commons comme contrat pour nous et avec vous !
L’Université du Nous a choisi de mettre au bien commun tout le fruit de sa recherche et sa production. Elle oeuvre ainsi en cohérence avec ses valeurs et sa raison d’être en offrant à l’Humanité la possibilité de s’emparer pleinement ce qu’elle souhaite partager, en permettant ainsi la pollénisation de ses pratiques.
extrait de la page "Le don source d'abondance"
Les licences libres créatives commons comme contrat pour nous et avec vous !
L’Université du Nous a choisi de mettre au bien commun tout le fruit de sa recherche et sa production. Elle oeuvre ainsi en cohérence avec ses valeurs et sa raison d’être en offrant à l’Humanité la possibilité de s’emparer pleinement ce qu’elle souhaite partager, en permettant ainsi la pollénisation de ses pratiques.
extrait de la page "Le don source d'abondance"
Nom du porteur de l'initiative
Université du Nous, hum
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public
- Tout public
Partenaires associés
Hum! est une coopérative d’entrepreneur·euse·s souhaitant déployer une nouvelle façon d’« être » et de « faire ensemble ». C’est la rencontre de femmes et d’hommes engagés portant l’envie d’essaimer la coopération, la gouvernance partagée et l’intelligence collective sous toutes ses formes et de participer à la création de communs du faire-ensemble.
Associée à l’Université du Nous dont elle partage la vision, elle réunit des compagnons du Nous portés par l’engagement d’accompagner les organisations pionnières à se transformer et à intégrer la coopération et la gouvernance partagée dans leur fonctionnement.
Associée à l’Université du Nous dont elle partage la vision, elle réunit des compagnons du Nous portés par l’engagement d’accompagner les organisations pionnières à se transformer et à intégrer la coopération et la gouvernance partagée dans leur fonctionnement.
Mooc sur les communs (projet en cours)
Mooc sur les communs (projet en cours)
Description de cette initiative
Un espace collaboratif (wiki) destiné à produire collectivement les contenus de notre projet de MOOC sur les communs
La courte présentation ci-dessous en décrit les prémisses, dans la perspective d’interpeller les acteurs des communs et de l’ESS sur la pertinence et l’opportunité de lancer ce projet de MOOC.
Le projet
Il s’agit de proposer un ensemble de contenus de formation (et de modes d’interaction) en ligne sur les communs, à destination d’un public mixte, constitué pour une part de néophytes en matière de communs mais susceptible de s’y intéresser (acteurs de l’ESS et des communs, militants des partis politiques et des syndicats, fonctionnaires territoriaux, « grand public »…) et pour une autre part de militant-es des communs (actrices/acteurs des réseaux des communs, du logiciel libre, des pédagogies coopératives, des tiers-lieux et des fablabs, des communs urbains, du low-tech, des communs ruraux, forestiers et maritimes…).
De manière générale, il est souhaité que les enseignements de ce mooc partent de l'expérience des participants, les concepts et la théorie n'étant convoqués que pour éclairer celle-ci dans sa diversité. Il s'agit de comprendre la pratique avant la théorie et notamment d'éviter une approche trop centrée sur les aspects historiques et juridiques.
De la même façon, il est important de bien faire apparaître que les différents angles d'entrée dans le mooc (découverte, approfondissement, co-construction) ne se présentent pas de manière chronologique mais constituent une offre de formation "en trois dimensions".
Concernant les approches historiques et culturelles, il convient d'être attentif à ne pas tomber dans "l'occidentalo-centrisme" en évoquant par exemple les communs fonciers en Afrique (travaux d'Etienne Leroy) et le Buen Vivir en Amérique Latine.
Attention également de ne pas "naturaliser" les communs en perdant de vue la dimension sociale et politique de la coopération. Il faut mettre l'accent sur le fonctionnement des communautés.
Concernant la thématique des communs de la connaissance, il est important de souligner qu'il n'y a pas de communs sans connaissance (quelle que soit leur nature) produite, partagée, reproduite et régénérée. Les enjeux d'accès, de partage et de production de la connaissance doivent pouvoir être évoqués.
Avec une durée prévue de dix semaines de formation correspondant à autant d’éclairages thématiques (définitions, économie, droit, politique, culture, connaissance, etc.), chaque session pourrait offrir simultanément trois niveaux d’accès
Seraient également proposés à toustes les apprenant-es l’accès à un un ensemble de ressources existantes sur les communs et pour les participant-es au cMOOC une série d’ateliers collaboratifs asynchrones en lien avec les thématiques abordées dans les webinaires.
La courte présentation ci-dessous en décrit les prémisses, dans la perspective d’interpeller les acteurs des communs et de l’ESS sur la pertinence et l’opportunité de lancer ce projet de MOOC.
Le projet
Il s’agit de proposer un ensemble de contenus de formation (et de modes d’interaction) en ligne sur les communs, à destination d’un public mixte, constitué pour une part de néophytes en matière de communs mais susceptible de s’y intéresser (acteurs de l’ESS et des communs, militants des partis politiques et des syndicats, fonctionnaires territoriaux, « grand public »…) et pour une autre part de militant-es des communs (actrices/acteurs des réseaux des communs, du logiciel libre, des pédagogies coopératives, des tiers-lieux et des fablabs, des communs urbains, du low-tech, des communs ruraux, forestiers et maritimes…).
De manière générale, il est souhaité que les enseignements de ce mooc partent de l'expérience des participants, les concepts et la théorie n'étant convoqués que pour éclairer celle-ci dans sa diversité. Il s'agit de comprendre la pratique avant la théorie et notamment d'éviter une approche trop centrée sur les aspects historiques et juridiques.
De la même façon, il est important de bien faire apparaître que les différents angles d'entrée dans le mooc (découverte, approfondissement, co-construction) ne se présentent pas de manière chronologique mais constituent une offre de formation "en trois dimensions".
Concernant les approches historiques et culturelles, il convient d'être attentif à ne pas tomber dans "l'occidentalo-centrisme" en évoquant par exemple les communs fonciers en Afrique (travaux d'Etienne Leroy) et le Buen Vivir en Amérique Latine.
Attention également de ne pas "naturaliser" les communs en perdant de vue la dimension sociale et politique de la coopération. Il faut mettre l'accent sur le fonctionnement des communautés.
Concernant la thématique des communs de la connaissance, il est important de souligner qu'il n'y a pas de communs sans connaissance (quelle que soit leur nature) produite, partagée, reproduite et régénérée. Les enjeux d'accès, de partage et de production de la connaissance doivent pouvoir être évoqués.
Avec une durée prévue de dix semaines de formation correspondant à autant d’éclairages thématiques (définitions, économie, droit, politique, culture, connaissance, etc.), chaque session pourrait offrir simultanément trois niveaux d’accès
- un niveau « découverte des communs » de 30 minutes en ligne, destiné prioritairement au public néophyte reposant sur des capsules vidéos (exemples concrets, témoignages, paroles d’experts, apports théoriques…),
- un niveau d’échange réciproque de savoirs reposant sur un webinaire collaboratif de 45 minutes où participant-es et animateur/trices de la formation pourront mobiliser de l’intelligence collective en croisant leurs expériences et savoirs respectifs,
- un niveau de production collaborative de contenus en commun reposant sur l’alimentation par les participant-es d’un Wiki dédié.
Seraient également proposés à toustes les apprenant-es l’accès à un un ensemble de ressources existantes sur les communs et pour les participant-es au cMOOC une série d’ateliers collaboratifs asynchrones en lien avec les thématiques abordées dans les webinaires.
Nom du porteur de l'initiative
collectif initié par Bernard Brunet et Alain Mille
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public
- Tout public
type d'initiative
- Site web ressource
Webinaire de Fée : Les communs à l’école - Vers une École de la participation et de la publication ?
Webinaire de Fée : Les communs à l’école - Vers une École de la participation et de la publication ?
Description de cette initiative
Présentations, analyses, échanges à la lumière de 2 projets pédagogiques : le site i-voix de lecture-écriture-création au lycée de l'Iroise à Brest et la webradio du collège innovant Pierre Emmanuel à Pau.
Un webinaire du programme de Fée "les communs dans l'éducation"
Nom du porteur de l'initiative
Fée
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public
- Enseignant
liens
- Pad de prise de note
- Quelques liens proposés par les intervenants
- Le projet i-voix à Brest
- Jean-Michel Le Baut - Ecrire pour s’approprier les oeuvres et internet
- La webradio du collège Pierre Emmanuel à Pau : Radio Tuto : 12 petits podcasts pour se lancer dans la radio, et télécharger le guide pour travailler l’oral par la pratique médiatique.
- Le Dispositif Relais Brest et le TedX Saint Brieuc Intergénér@tions la rencontre (vidéo)
- Franck Bodin : “Qu’est-ce que l’Ecole contributive ?”
- Le statut des travaux d’élèves (Canopée)
- La publication de travaux d’élèves (Canopée)
Webinaire Fée : Les communs à l’école - Pratiques pédagogiques et postures : de l’impossible aux possibles
Webinaire Fée : Les communs à l’école - Pratiques pédagogiques et postures : de l’impossible aux possibles
Description de cette initiative
Un webinaire autour des communs dans l’éducation,au travers des pratiques pédagogiques et des changements de postures auxquels les communs peuvent inviter. Il a pris la forme d’une discussion ouverte entre les participant-es pour apprendre à se connaître et revenir sur des pratiques et des expérimentations.
avec
- Hélène Mulot, professeure documentaliste et formatrice dans l’académie de Toulouse. Co-autrice de l’ouvrage “A l’école du partage : les communs dans l’enseignement” (C&F Editions, 2019). Hélène est également dans l’équipe d’animation du site Doc pour Docs.
- Corinne Laval, enseignante spécialisée et formatrice dans l'académie de Toulouse
Nom du porteur de l'initiative
Fée (Faire école ensemble)
Auteur de la fiche
Michel Briand
Public
- Enseignant
liens
- la page qui présente le webinaire
- Journal de bord - webinaires sur le Faire commun(s) dans le champ de l’éducation.
- De nombreuses ressources sont présentées sur la page du webinaire
- Les communs dans l'enseignemen, le site compagnon du livre de Marion Carbillet et Hélène Mulot publié par C&F éditions.
autres remarques
"Apprendre à travailler en communs, c'est de fait apprendre à négocier, à convaincre, à voter et à sanctionner, en étant capables de discuter des règles que l'on se donne" - Merzeau Louise et Hélène Mulot « Les communs : levier pour l’enseignement (du) numérique à l’école », 2017
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